вторник, 3 декабря 2013 г.

Что делаем 2.12. - 11.12.

2.12.2013 - 4.12.2013. Анализ ИКТ-практик. Введение в проблему. Изучение материалов модуля 3.
Публикация темы выпускной работы.
На этом этапе мы осваиваем возможности инструмента “Мероприятие” в Google+.
Пожалуйста, делитесь здесь ссылками, фотографиями, идеями. Может, кто-то воспользуется вашей идеей для выбора темы.
Возможно, что у вас уже есть опыт взаимодействия с детьми в социальных сетях. Поделитесь им!

5.12.2013 - 6.12.2013. Анализируем внеурочные проекты. 
Необходимо вести свой вклад в Копилку идей ;))
Возможна запись без ссылки на реализованный проект!

7.12.2013, 9.12.2013. Виртуальные экскурсии: какими они могут быть?
Поделитесь ссылкой на сайт для проведения виртуальной экскурсии. Обратите внимание, что есть два раздела: достопримечательности России и других стран мира ;))

10.12.2013-11.12.2013. Интерактивные игры в практике формирования личностных результатов.
Для желающих поиграть в “Чимборасо!” будет открыт сайт для редактирования ;))Присоединимся к студентам ПГСГА!
Задание только для желающих получить острые впечатления ;))

воскресенье, 24 ноября 2013 г.

План работы 25.11.-30.11.

План работы на эту неделю (модуль "Социальное партнерство с родителями):

25.11.2013
  • Цели и задачи модуля “Социальное партнерство с родителями”. Создаем открытое сообщество "Родителям на заметку"
26.11.2013 - 27.11.2013
  • Работа в открытом сообществе “Родителям на заметку”: создание и комментирование сообщений в сообществе
28.11.2013 - 29.11.2013
  • Обсуждаем идею создания образовательных маршрутов для совместной деятельности родителей с детьми. Анкетирование. Комментирование на странице сайта
30.11.2013.
  • Проводим анализ сетевого проекта для семейных команд. Комментирование на странице сайта

вторник, 19 ноября 2013 г.

Ранжирование образовательных результатов

Я отдала приоритет личностным и метапредметным результатам (1 место), а предметные результаты поставила на 2 место, хотя было желание и их на 1 место поставить. Думаю, что предметные результаты человек достигает при личностной заинтересованности в деятельности и умении учиться.



Настойчиво опровергаю миф о том, что знания можно дать (сейчас обрушатся на меня предметники L ). Изобретаем новые способы (по)дачи знаний, в то время как знания только приобретают, осваивают, усваивают, наконец, если … к ним у субъекта возникают отношения, они становятся для него ценностью, открывается их смысл. Коллеги, а какие педагогические приёмы развития отношений учащихся к знаниям есть в вашей копилке? 

воскресенье, 17 ноября 2013 г.

План работы на 1 неделю

18.11.2013 
  • Знакомство с сайтом тренинга. Цели и задачи тренинга. 
  • Подключение к мероприятию Конференция “ИКТ как средство формирования личностных результатов обучающихся”
  • Приветствие участников тренинга (в комментариях на главной странице)
19.11.2013
Тема занятия: “Личностные результаты как ключевая задача современной школы”
  • Участие в анкетировании по ранжированию результатов
  • Комментирование на сайте
20.11.2013 - 21.11.2013
Тема занятия: “Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России”
  • Анализируем текст документа
  • Участие в написании коллективного эссе
  • Комментирование на сайте
22.11.2013 - 23.11.2013
Тема занятия: “ФГОС: классифицируем личностные результаты”
  • Самостоятельная работа по классификации результатов.
  • Комментирование на сайте

Моя визитка


суббота, 16 ноября 2013 г.

Приглашение от Ольги Фёдоровны Брыксиной

Ольга Фёдоровна Брыксина пригласила на дистанционный тренинг "ИКТ как средство формирования личностных результатов обучающихся", проводимый Самарским областным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования, который является стажировочной площадкой в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 гг.
Ровно год назад состоялся тренинг "Инновационные образовательные модели в практике образовательного учреждения: технологические аспекты и методические решения", методическое сопровождение которого осуществлялось на основе Google-технологий. Теперь мы будем говорить о роли ИКТ в решении одной из ключевых задач системы образования - формировании личностных результатов обучающихся.

Спасибо за приглашение!